IMG 0933Тема дуальної системи навчання в України обговорюється все інтенсивніше. Багато освітніх та навчальних установ об’єднують наміри оновити освіту на професійному або ж академічному рівні. Влітку в Україні було засновано Раду з питань аграрної освіти, яка створена для посилення практичної складової аграрної освіти.

Це надихнуло АПД в період 17-22.10.2016 на організацію фахової інформаційної поїздки на тему «Дуальна система освіти для сільського господарства – німецький досвід та рекомендації для України». 34 особи, представники Міністерства аграрної політики та продовольства України, Міністерства освіти та науки України, Кабінету Міністрів України, НМЦ «Агроосвіта», директори аграрних освітніх установ різних рівнів акредитації та представник Аграрної палати, взяли участь у цій поїздці.

Основними цілями фахової інформаційної поїздки були:

  • Організація та управління системою дуального навчання в області сільського господарства Німеччини на федеральному рівні та на рівні федеральних земель;
  • Організація дуальної системи навчання (Сільськогосподарські палати, Земельне шкільне відомство, школи DEULA, професійні школи);
  • Участь сільськогосподарських підприємств (вимоги до них);
  • Роль професійних союзів в дуальній освіті (Німецький селянський союз, VDL);
  • Методичні підходи в дуальній системі навчання (рамкові та учбові плани);
  • Програми обміну практикантами (досвід DEULA Нінбург, Німецького селянського союзу та APOLLO).

IMG 0914Фахова інформаційна поїздка розпочалася в понеділок 17.10.2016 в BMEL. Пан Штефан Гюбнер, після привітання, розповів про завдання Міністерства та його різних відділів, а також підпорядкованих установ у сфері дуальної системи навчання. Він розповів, серед іншого, про поточну та заплановану діяльність проектів Двосторонньої коопераційної програми BMEL в Україні. (Презентація)

Пан Андреас Гейм (Відділ 414), відповідальний за професійну освіту в галузях продовольства та сільського господарства при BMEL, описав створення дуальної системи освіти у Німеччині. При цьому він неодноразово наголосив, що освіта у Німеччині регулюється на рівні земель, а також, що інтерес до освіти має виходити від підприємств. Лише відвідання професійних шкіл, як правило, оплачується державою. Дуальна система освіти розділяє теорію та практику. (Презентація)

Наприкінці пан Мартін Ламберс, референт з питань професійної освіти Німецького селянського союзу (DBV), описав співпрацю між різними рівнями в освіті. Далі він дав огляд формальних передумов для визнання підприємств як освітніх установ, а також процес визнання навчальних підприємств. (Презентація)

18.10.2016 учасники поїздки зустрілися з пані Інгеборг Вайсіг, відповідальною за європейські та міжнародні питання у Міністерстві культури Нижньої Саксонії, а також з паном Вільгельмом Юргеном, Міністерство продовольства, сільського господарства та захисту прав споживачів Нижньої Саксонії. Пані Вайсіг представила систему професійної освіти у Нижній Саксонії, включаючи форми навчання та спеціалізації. В дуже напруженій дискусії пан Юрген підкреслив, що студент спочатку повинен подати заявку на навчання у бажане підприємство. «Саме тому вже освічені фахівці «зелених професій» після закінчення навчання безперечно будуть працевлаштовані. Часто це є одне з навчальних підприємств, яке бере майбутнього спеціаліста прямо на штатну посаду», - зауважив пан Юрген.

IMG 0986У сільськогосподарській професійній школі «Justus von Liebig» пан Дамек провів екскурсію по школі та коротко представив її. Він пояснив, що навчання у державних школах у Німеччині є безкоштовним. Пані Бікманн повідомила учасникам поїздки завдання Земельного шкільного відомства щодо контролю професійних шкіл, покращення якості освіти, а також підвищення кваліфікації працівників. Далі вона підкреслила, що, поряд з фаховою компетенцією, у обох сторін, студентів та викладачів, має бути присутнє і поглиблення методичної та соціальної компетенції.

На території школи DEULA, що в м. Нінбург, пан Георг Хассенпфлюг з Сільськогосподарської палати Нижньої Саксонії представив Сільськогосподарську палату Нижньої Саксонії та проінформував гостей щодо організації та виконання дуальної системи навчання. (Презентація) Наприкінці пан Ганс-Йохен Мейєр, колишній координатор аграрного відділу Професійної школи Уельцена, розповів про процес складання та структуру навчальних планів у професійних школах. (Презентація)

Наступного дня група учасників зустрілася з керівником одного із відділів Професійної школи Уельцена, паном Йоахімом Мейєром. Пан Мейєр підкреслив, що професійна освіта, яку надає його школа з 1855 у Нижній Саксонії, підлягає постійним процесам узгодження. «Наш профіль у порівнянні з минулому частково змінився. Колись наявний у закладі м.Уельцен напрям ветеринарної медицини ми перевели до університету  м. Ганновера. За іншими професійними напрямками ми співпрацюємо з Сільськогосподарською палатою Нижньої Саксонії, університетами та підприємствами. Лише так ми можемо гарантувати нашим студентам виконання зростаючих вимог до їх компетенції.» - розповів пан Майєр.

IMG 1345Для того, щоб повністю вивчити шлях навчання, наприкінці учасники поїздки відвідали визнане сільськогосподарське навчальне підприємство, неподалік від м. Уельцен. Керівник підприємства, пан Бернд Труманн, окреслив загальний порядок навчання, а також специфічну реалізацію рамкових навчальних планів на своєму підприємстві.

Пан Антельманн, директор школи DEULA-Нінбург, протягом 2-х годин провів екскурсію по території школи для того, щоб учасники могли ближче ознайомитися із освітньою установою та задати питання. Під час екскурсії відвідувачі точно визначили, що школа DEULA-Нінбург може забезпечити навчання завдяки великій кількості приміщень, а звичайне підприємство не завжди може собі це фінансово дозволити. «В цьому і є сильна сторона школи DEULA. Не кожне підприємство може так всеохоплююче забезпечити навчання. Таким чином, ми маємо великі можливості пропонувати навчання, яке не може бути запропоновано підприємствами, з огляду на їхнє устаткування. Наші машини та техніка, як правило, не є старшими 3-х років. Це робиться для того, щоб іти в ногу з технічним прогресом та підприємницькими вимогами. Основне завдання школи DEULA – передавати навички роботи з машинами та технікою. Саме тому ми кожного року інвестуємо великі суми, щоб забезпечити успіх навчання», – зазначив пан Антельманн. (Презентація)

Наприкінці витупили пані Ант’є Баух (DBV) (Презентація) та пані Вімер (APOLLO) (Презентація) і представили програми обміну практикантами для молодих студентів аграрних університетів країн Східної Європи.

В останній день поїздки учасники підсумували все почуте та побачене. Під час інтенсивної дискусії, вони визначили майбутні кроки для подальшого розвитку дуальної системи навчання в Україні. Учасники дійшли згоди, що дуальна система навчання є найбільш ефективною формою підготовки фахівців для аграрного сектору у професійних школах. Деякі елементи дуального навчання в Україні вже є присутніми. Навчальні заклади уже можуть самостійно визначати методи навчання. (Резолюція)

В цілому, всі учасники успішно оцінили поїздку. Особливо високими оцінками були відзначені можливість обміну досвідом, відкритий доступ до інформації, професійний переклад, спеціалізовану програму поїздки, що відповідає нинішнім актуальним питанням дискусій в Україні, а також перебування у школі DEULA. Одночасно було запропоновано продовжити роботу у напрямку впровадження дуальної системи освіти в Україні, а також організувати наступну поїздку АПД на таку тему, як «Механізми підтримки розвитку сільських територій».

Джерело: AПД. Фото: AПД. Дата: 17-21.10.2016

Загрузка... .